Pemanfaatan Media Pembelajaraan Video dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SLB Negeri Purwakarta

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْمِ 

Pemanfaatan Media Pembelajaraan Video dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SLB Negeri Purwakarta

Oleh: Muhammad Rofi Al-Syaddad

rofialsyaddad@upi.edu

    Saat ini dunia sedang disibukan dengan munculnya virus corona (Covid-19) yang sangat berpengaruh kedalam berbagai aspek di bidang kehidupan terutama di bidang pendidikan. Beberapa pemerintah daerah memutuskan menerapkan kebijakan untuk meliburkan siswa dan mulai menerapkan metode belajar dengan sistem Daring (dalam jaringan) atau online. Sesuai dengan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Terkait Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).

    Kebijakan pemerintah ini mulai diberlakukan di beberapa provinsi di Indonesia pada hari senin, 16 Maret 2020. Akan tetapi hal tersebut tidak berlaku bagi sekolah- sekolah di tiap-tiap daerah yang tidak siap dengan system pembelajaran daring, yang mana membutuhkan media pembelajaran seperti handphone, laptop, atau komputer. Beberapa siswa yang tidak memiliki handphone untuk menunjang kegiatan pembelajaran daring ini merasa kebingungan, sehingga pihak sekolah khususnya SLB Negeri Purwakarta ikut mencari solusi untuk mengantisipasi hal demikian.

    Dengan adanya permasalahan tersebut diatas, maka diperlukan sebuah solusi atau alternatif untuk menjawab permasalahan tersebut. Pembelajaran daring merupakan alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut. Sistem pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa  akan  tetapi  dilakukan  melalui  online  yang  menggunakan  jaringan  internet. Guru  harus  memastikan  kegiata  belajar  siswa  berjalan  dengan  lancar,  meskipun siswa berada di rumah. Solusinya guru dituntut dapat mendesain pembelajaran sebagai inovasi dengan memanfaatkan media pembelajaran daring (online).

    Dengan perkembangan teknologi yang semakin maju, sehingga berdampak pula pada kemajuan media pembelajaran yang digunakan sekarang ini meskipun  dengan penanaman yang berbeda-beda (Yaumi, 2018). Teknologi dan informasi tersebut menjadi solusi untuk pembelajaran yang dilakukan sekarang ini. Media pembelajaran telah maju dan berkembang seiring dengan lahirnya revolusi komunikasi yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran selain media yang sudah ada sebelumnya seperti guru, buku teks dan papan tulis (Yaumi, 2018), tetapi teknologi pemebelajaran disini dapat berupa media yang bisa membantu untuk mempermudah manusia dalam hal pekerjaan terutama dalam bidang pendidikan apalagi ketika dimasa pandemi yang sekarang sedang kita rasakan.

    Banyak sekali teknologi media pembelajaran yang berbentuk platform yang digunakan disetiap instansi pendidikan, pada tingkat sekolah maupun di perguruan tinggi untuk mengefektifkan proses pembelajaran yang dilakukan. Seperti Google Classroom, E-learning, YouTube, WAG, Edmodo, Zoom, Google Meet dan platform lainnya yang mampu menjadi penunjang fasilitas belajar dari rumah. Media pembelajaran disebut juga sebagai alat atau sumber belajar yang dapat membantu seorang guru dalam menyampaikan pesan kepada siswa (Yunanta, 2019). Setiap platform yang digunakan tentu memiliki kekurangan serta kelebihan yang dimiliki pada saat digunakan untuk proses pembelajaran.

    Beberapa guru di SLB Negeri Purwakrta, jika pembelajaran daring ini tidak seefektif kegiatan belajar secara konvensional (tatap muka langsung), dikarenakan ada beberapa materi yang harus dijelaskan secara langsung dan lebih lengkap. Selain itu, materi yang diampaikan secara daring belum tentu bisa dipahami oleh semua siswa. Berdasarkan pengalaman mengajar beberapa guru secara daring, sistem ini hanya efektif untuk memberikan sebuah penugasan dan kemungkinan hasil dari pengerjaan tugas-tugasnya  itu  diberikan  ketika  siswa  akan  masuk.  Sehingga  kemungkinan tugas-tugas akan semakin menumpuk.

Gambar 1. Materi Video Pembelajaran Tutorial

Sumber : Dokumen Pribadi

    Salah  satu  media  yang  digunakan  dalam  pembelajaran  daring  adalah  media tutorial pembelajaran. Pembelajaran menggunakan media tutorial bertujuan untuk memberikan pemahaman secara tuntas kepada siswa mengenai materi dalam media tutorial pembelajaran (Dwiyogo, W. D. 2008). 

    Media pembelajaran yang baik adalah media pembelajaran yang berupa alat bantu belajar yang  dapat berupa  suara,  gambar,  rekaman,  film  /video,  garis,  symbol  yang mungkin ditransformasikan dalam bentuk objek yang berupa rangkuman kejadian yang kemudian ditampilkan kembali sebagai gambaran. Media pembelajaran pun akan sangat berpengaruh terhadap keberhasilan suatu pembelajaran sebab dengan adanya media siswa dapat berinteraksi secara audio dengan rekaman, visual dengan gambar diam atau gambar bergerak dan secara audio visual dengan video atau film.

    Media pembelajaran berbasis video dalam pembelajaran daring merupakan suatu alternatif dalam proses kegiatan belajar dalam masa pandemic covid-19 di SLB Negeri Purwakarta. Guru dan siswa dapat memanfaatkan beberapa jenis video yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di rumah. Terlebih lagi, video memberikan segudang inspirasi kepada peserta didik maupun pendidik untuk selalu berinovasi dalam dunia kependidikan . Namun dibalik itu semua, media pembembelajaran video ini rawan akan pembullyan online khususnya Youtube yang mengakibatkan sesorang dapat sampai merasakan depresi. Gunakanlah media pembelajaran berbasis video dengan bijak dan sebaik mungkin.

Penulis: Muhammad Rofi Al-Syaddad

Mahasiswa Prodi Teknik Sipil Universitas Pendidikan Indonesia, Kota Bandung

Alamat: Perumahan Bumi Jaya indah Blok G RT 38 RW 11 (Dawis 4)